แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

Green chalk board with chalk stains, selective focus, copy space

ตำแหน่ง ครู

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

นางสาวอารยา อุ่นเจ้าบ้าน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒

Kids boy student Scientist do research in the lab

ชื่อ-สกุล นางสาวอารยา อุ่นเจ้าบ้าน
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๒
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒
สอนรายวิชา วิทยาศาสตร์ ม.1 , การออกแบบเทคโนโลยี ม.1 , วิทยาศาสตร์ โลกและอวกาศ ม.4
ครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้น ม.1/1

ประวัติผู้ประเมิน

teacher greeting of Thai government uniform with namaste pose

ไฟล์ข้อตกลง PA

ปีงบประมาณ 2567

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

ครั้งที่ 2

1 เม.ย. 67 - 30 ก.ย. 67

ครั้งที่ 1

1 ต.ค. 66 - 31 มี.ค. 67

เอกสารกำหนดชั่วโมง

พัฒนาของโรงเรียน

คำสั่งปฏิบัติหน้าที่

99/2566

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.คศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16.67 ชั่วโมง ดังนี้

รายวิชา วิทยาศาสตร์ ม.1 จำนวน 7.5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ม.4 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ ม.4 จำนวน 1.67 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ชุมนุม จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน19ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.คศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 17.5 ชั่วโมง ดังนี้

รายวิชา วิทยาศาสตร์ ม.1 จำนวน 7.5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ม.4 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี ม.1 จำนวน 2.5 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ชุมนุม จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน19ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

ไฟล์ข้อตกลง PA

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทายเรื่อง : การปรับประยุกต์ใช้ชุดกิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารบริสุทธิ์ โดยใช้การจัดการเรียนการสอนรูปแบบเชิงรุก (Active learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนบดินทรเดชา(สิงห์ สิงหเสนี) ๒

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

เป้าหมายคุณภาพ : 1. นักเรียนระดับชั้น ม. 1 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 117 คน ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์

มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น

2. ได้แนวทางในการปรับประยุ กต์ใช้ชุดกิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารบริสุทธิ์ โดยใช้การจัดการเรียนการสอนรูปแบบเชิงรุก (Active learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ในพัฒนาผลลัพธ์ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

เป้าหมายเชิงปริมาณ :นักเรียนระดับชั้น ม.1 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนทั้งหมด 117 คน ที่เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รับการใช้ชุดกิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติของสารบริสุทธิ์ โดยใช้การจัดการเรียนการสอนรูปแบบเชิงรุก (Active learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้น

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

3D Teacher And Student Teacher Complex UI

1.1 สร้างเเละหรือพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

Happy Students - Colorful 3D Style Illustration

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 การศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ

มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร

1.1 สร้างเเละหรือพัฒนาหลักสูตร

ปีการศึกษา 2567

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้

คำอธิายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชา

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาท้องถิ่น และเหมาะกับผู้เรียน

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ

แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ

คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ

แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ (ว21104)

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

จัดทำคำอธิบายรายวิชา และจัดทำโครงสร้างรายวิชามีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และสามารถ

นำไปปฏิบัติจริง

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ปีการศึกษา

2566

3D Education Object Learning Alphabet Book

คำอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ (ว21104)

ปีการศึกษา

2567

คำอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ (ว30163)

กดปุ่มหัวข้อ

สำหรับเอกสารประกอบ

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ

เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

การจัดการเรียนรู้

Cartoon Teacher teaching student character in the classroom

ปีการศึกษา

2566

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ปีการศึกษา

256ึ7

Kid boy student happy because get good grade from exam

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรม

การเรียนรู้ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสื่อนวัตกรรม

1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

สื่อการสอน

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

การเรียนรู้ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสื่อนวัตกรรม

1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

การสนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนได้ออกแบบชิ้นงานโดยใช้เทคโนโลยี

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับมาตรฐาน

การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ยังขาดทักษะต่างๆ พิจารณาจาก
1) แบบทดสอบก่อน-หลังเรียนเมื่อผู้เรียนเรียนรู้จบหน่วยการเรียนรู้
2) แบบประเมินการทำใบงาน
3) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ
ของผู้เรียน จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะศตวรรษที่ 21

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

การเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

สรุปการจัดการเรียนการสอน

ม.1

สรุปการจัดการเรียนการสอน

ม.4

เกณฑ์การวัดและประเมินผล

เกณฑ์การประเมิน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

เกณฑ์การประเมิน

สมรรถนะของผู้เรียน

Cartoon Student study online school learning with laptop

เกณฑ์การประเมิน

ทักษะทางภาษา

เกณฑ์การประเมิน

การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน

แบบทดสอบหลังเรียน

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.6 การศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ใช้กระบวนการ PLC เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน
สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนที่ยังขาดทักษะต่างๆ
ข้าพเจ้าได้นำข้อมูลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ผลการวิจัยมาใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และ ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนและลักษะของผู้เรียน ดังนี้

1) เร้าความสนใจด้วย สื่อการสอน ที่นำนวัตกรรม เทคโนโลยี ที่ทันสมัย เข้ามาใช้ในการจัดการชั้นเรียน

2) ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสนำเสนอความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์โดยผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นแก่นความรู้ได้อย่างแท้จริง

3) ใช้สื่อการเรียนการสอน คือ เอกสารประกอบการเรียน

4) ใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้แบบActive Learning โดยใช้กระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ( Inquiry Method : 5E)

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ด้านที่ 1

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

3d conversation between male and female illustration

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ด้านที่ 2

2.4 ประสานความร่วมมือ

ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการ

ส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน

ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนำเสนอครอบคลุมถึง สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาที่ครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไขปัญหาผู้เรียนให้มีความพร้อมและมีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียน การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลและช่วยเหลือนักเรียน เพื่อใช้สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ด้านที่ 2

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

1) จัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อติดตามแก้ไขปัญหา

ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

2) มีการเยี่ยมบ้านนักเรียนทุกภาคเรียน เพื่อติดตามแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

2.4 ประสานความร่วมมือ

ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ

ปนะชุมผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

คลิกเพื่อดูเอกสารประกอบ

ด้านที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1

3.2

3.1 พัฒนาตนเอง

อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2 มีส่วนร่วมในการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3.3

3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองฯ

ด้านที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเอง

อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ

อย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

การเข้าร่วมอบรมและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ด้านที่ 3

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1 พัฒนาตนเอง

อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการสร้างทีมสู่ความสำเร็จ "Team Building for success"พัฒนาครูและบุคลากรกางการศึกษา เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพและศึกษาดูงานโรงเรียนมาตรฐานสากล

(World-class Standard School)

ระหว่างวันที่ ๑๑-๑๓ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๗